1．教育和訓(xùn)練 這是最有效、最主要的治療方法。目標是促進患者的語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨癥患者在學(xué)齡前一般不能適應(yīng)普通幼兒園的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)在特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。發(fā)達國家一般都有這一類的教育和訓(xùn)練機構(gòu)，由特殊教育教師、護士、職業(yè)治療家共同提供服務(wù)。在我國這類機構(gòu)也逐漸發(fā)展起來，但多數(shù)患者仍由家長實施教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者仍然需要特殊教育。

2．心理治療 采用行為治療較多。主要目的是強化已經(jīng)形成的良好行為，對干擾接受教育訓(xùn)練、影響社會交往和危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等予以矯正。認知治療適用于智力損害不重、年齡較長的患者，目的是幫助患者認識自己與同齡人的差異，自身存在的問題，激發(fā)自身的潛力，發(fā)展有效的社會技能。家庭治療可以使患者的父母了解患者存在的問題，與治療人員相互支持和協(xié)作，全力參與治療。

3．藥物治療 藥物治療無法改變孤獨癥的病程，也缺乏治療孤獨癥的核心癥狀的特異性藥物。但藥物可以消除患者的精神病性癥狀、情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動、強迫癥狀等問題，有利于保護患者自身或他人安全，順利實施教育訓(xùn)練及心理治療。常用藥物如下：

（1）中樞興奮藥物：適用于合并注意缺陷和多動癥狀者。常用藥物是哌醋甲酯或苯異妥因。

（2）抗精神病藥物：小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用。

有文獻報道利培酮和奧氮平能夠消除患者伴隨的精神病性癥狀，改善興趣范圍狹窄和刻板重復(fù)的行為方式，但還需要進一步證實。

（3）抗抑郁藥物：能減輕重復(fù)刻板行為、強迫癥狀，改善情緒問題，提高社會交往技能，對于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運動障礙，如退縮、遲發(fā)性運動障礙、抽動等也有一定效果。

氯米帕明：初始劑量25mg/日，分2次口服。以后每3～6天增加劑量一次，每次每公斤體重增加1mg。每日最大劑量150mg，療程4周以上。治療初期有抗膽堿能樣副作用，大劑量用藥可能發(fā)生心臟傳導(dǎo)阻滯或心律失常（藥物副作用參見軀體治療一章）。

（4）其他：苯巴比妥、硝基安定、卡馬西平等抗癲癎藥物用于合并癲癎發(fā)作者，對驚恐發(fā)作、情緒激動者可短期選用抗焦慮藥物。