根據(jù)患者及其家庭的特點(diǎn)制定綜合性治療方案。藥物治療可短期緩解部分癥狀，對于疾病給患者及其家庭帶來的一系列不良影響則更多地依靠非藥物治療方法。

1．心理治療 主要有行為治療和認(rèn)知行為治療兩種方式。患者通常缺乏恰當(dāng)?shù)纳鐣煌寄?，如不知怎樣去發(fā)起、維持和結(jié)束人與人之間的交流過程，同伴關(guān)系不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負(fù)性強(qiáng)化，使患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄?，用新的有效的行為來替代不適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ?。認(rèn)知行為治療主要解決患者的沖動性問題，主要內(nèi)容有：讓患者學(xué)習(xí)如何去解決問題，預(yù)先估計(jì)自己的行為所帶來的后果，克制自己的沖動行為，識別自己的行為是否恰當(dāng)，選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞?。心理治療形式有個別治療或小組治療。小組治療的環(huán)境對患者學(xué)會適當(dāng)?shù)纳缃患寄芨幸妗?/span>

2．特殊教育 患者應(yīng)當(dāng)被列入特殊教育的對象。教師需要針對患者的特點(diǎn)進(jìn)行教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性，通過語言或中斷活動等方式否定患者的不良行為，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。

3．藥物治療 藥物可改善注意缺陷，降低活動水平，在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績，短期內(nèi)改善患者與家庭成員的關(guān)系。