兒童癔癥性眼病是一種與心理因素密切相關(guān)的精神障礙，多發(fā)生在經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展相對(duì)滯后的農(nóng)村和農(nóng)村的中、小學(xué)生中。由于少年兒童是一組特殊群體，正處于生理、心理、身體、知識(shí)全面增長(zhǎng)階段，人格尚未成熟，對(duì)各種外界事物的心理承受能力較差，所以當(dāng)應(yīng)激因素突然出現(xiàn)時(shí)，就特別容易受到外界不良刺激或暗示作用的影響而發(fā)病。

典型案例：朱小波，一位來自江西的小學(xué)生在短短的十個(gè)月內(nèi)二只眼睛失明了。老家的爺爺帶著他跑遍了當(dāng)?shù)乇姸嗟尼t(yī)院檢查，均查不出任何原因。小波的父親在奉化打工多年，最近，揪心的父親這次利用孩子放署假的機(jī)會(huì)，陪兒子到寧波市第六醫(yī)院眼科中心求診，這次孩子的病情終算明白了，原來朱小波患的是一種較罕見的“癔癥性皮質(zhì)盲”。經(jīng)過眼科的治療，孩子的雙眼睛視力達(dá)到了1.2，父母的懸著的心也終于落了地。

朱小波自出生后不久，他的父母就外出打工，一直在我奉化的一家企業(yè)工作，每年孩子的父母親難得回一次老家看望孩子。小波從小由年邁的爺爺奶奶一手帶大的，從小缺少父母親的關(guān)愛。好在性格內(nèi)向的孩子非常懂事，讀書十分用功，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，做父母的也就十分放心留守在老家的孩子。十個(gè)月前的一天，老家的爺爺突然打來電話，說是孩子的雙眼看不見了，母親專程趕到老家，帶孩子到當(dāng)醫(yī)院眼科看病，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生為孩子配了副100度的近視眼鏡，視力有所改善。不想母親剛回奉化不到一周，老家的電話再次打來，說孩子的眼睛又失明了，這次連上學(xué)也發(fā)生困難。這樣，在大半年的時(shí)間里，爺爺帶著孩子看遍了當(dāng)?shù)厥〕堑亩嗉裔t(yī)院眼科，做了很多檢查，吃了好多藥，但不見好轉(zhuǎn)，雙眼的視力降到了0.12，視野變成了管狀。

朱小波來到寧波市六院眼科中心后，負(fù)責(zé)接診的袁建樹主任醫(yī)師翻開孩子的父母親帶來的厚厚一疊病歷和檢查單，并作了仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)小波患者除了視力下降和視野缺損，沒有其它的異常。當(dāng)天就讓小波住院觀察。住院后的孩子在父母親的悉心照顧下，顯得特別活潑和開心，對(duì)醫(yī)生的檢查也特別配合。令人奇怪的是，經(jīng)過住院醫(yī)生的親切而細(xì)致的詢問和檢查，當(dāng)天下午，小波的眼睛就看見了，視力達(dá)到了1.0，視野也恢復(fù)了正常。看到孩子的視力奇跡般地復(fù)明了，孩子家長(zhǎng)又驚又喜，一家人顯得特別的高興。住院后的第四天是小波出院的日子，令人意想不到的事情又發(fā)生了：當(dāng)小波聽到自己第二天要出院，當(dāng)天晚上發(fā)現(xiàn)自己的眼睛又看不清了，值班醫(yī)生當(dāng)即檢查，視力降到0.6，第二天醫(yī)生經(jīng)過反復(fù)的暗示治療，給予小波的心理支持并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，視力又恢復(fù)了正常。

專家分析：小波患的是一種典型的癔癥性皮質(zhì)盲。其實(shí)，他不是真正的眼病，而是心理方面的缺陷，即所謂的兒童性癔癥。癔癥患者沒有器質(zhì)上的病變。雖然他們真的出現(xiàn)了癥狀，可是檢查仍會(huì)顯示他們一切正常。癔癥患者不是說謊，因?yàn)樗?/span>們真的感覺如此；也不是精神病患者，因?yàn)樗麄兯季S清晰、邏輯正常。醫(yī)生分析認(rèn)為，如今在兒童中，癔癥患者有所增加，在眼科臨床上也并不罕見，這與患者接受不良刺激的機(jī)會(huì)增多有關(guān)。特別是隨著社會(huì)的發(fā)展,家庭和社會(huì)環(huán)境的改變,各種心理疾病日趨增多,并向低齡化發(fā)展,表現(xiàn)形式也各種各樣，就孩子而言，許多表現(xiàn)為自我暴盲（突然失明、視力下降或其他眼疾等）。從小波的發(fā)病情況可以看到，由于這個(gè)孩子長(zhǎng)期缺乏父母身邊的交流和關(guān)注，缺少孩子的心理護(hù)理，往往情感極不穩(wěn)定，而且勝過理智；自我為中心，喜受到人的注意；幻想豐富，言行夸張；這樣長(zhǎng)期下來，造成容易接受暗示的性格。特別是小波上學(xué)后，因讀書用眼過度，出現(xiàn)視力波動(dòng)，學(xué)校和家庭沒有對(duì)孩子予以關(guān)注，又沒能及時(shí)進(jìn)行治療，故而給孩子帶來可能造成“失明”而緊張恐懼心理，并不斷暗示自己“我快要失明了”，結(jié)果，他就看不見了。

臨床表明癔癥患者對(duì)外界的反映是直接受暗示影響的結(jié)果。對(duì)此，心理治療癔癥性眼病有非常重要的意義。在治療時(shí)，既應(yīng)用他暗示也應(yīng)用自暗示。這就是說：醫(yī)生將一意念暗示給患者，使這一意念在患者的情緒、意志和中發(fā)生作用。如治療癔癥性皮質(zhì)盲的患者，醫(yī)生說：“看見了！”使患者在針灸之后產(chǎn)生視覺效果。所自暗示則是自己暗示自己。暗示是人類心理活動(dòng)固有的本領(lǐng)，人們隨時(shí)都在受到各種暗示的影響和支配。所以在臨床經(jīng)常可見癔癥性眼病的發(fā)生和發(fā)展過程是和暗示有著直接的關(guān)系。對(duì)于因?yàn)榘凳径l(fā)病的癔癥患者，暗示也是最有效的治療方法。給予患者心理支持并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，才能徹底解決問題。而本身具有癔癥性格特點(diǎn)的人，遇事要告訴自己“要堅(jiān)強(qiáng)，不要怕”，可以減少癔癥的發(fā)生幾率。

當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)波及到了孩子們身上，因?qū)W習(xí)壓力緊張、家庭親近缺失、不良環(huán)境刺激等，無疑給廣大孩子們?cè)斐删薮蟮木駢毫筒涣夹睦頎顟B(tài)，因此，社會(huì)、學(xué)校和家庭切實(shí)關(guān)注青少年的精神和心理健康，多給孩子加以肯定的、充滿信心的語言刺激，讓孩子們始終保持性格開朗的良好精神狀態(tài)，顯得尤為重要。