近日，教育部部長陳寶生表示，“家長要有科學(xué)的教育理念，對孩子要有一個合理的預(yù)期，要孩子做到的，家長首先要做到；要孩子不做的，家長首先不做。家長做不到的，絕不強(qiáng)迫孩子做，孩子想做的，理性引導(dǎo)孩子做?！蹦阍鯓樱⒆颖阍鯓?，看似復(fù)雜的教育方法，其實(shí)就蘊(yùn)藏在最簡單的生活中。
推動搖籃的手，
就是推動世界的手
孩子，
是跌落凡間的天使，
降臨時一塵不染。
除了宇宙，
最可愛的只有孩子。
和他說話不必思索，
態(tài)度不必矜持。
抬起頭來說笑，
低下頭去弄水，
任你深思也好，
微謳也好，
驢背上，山門下，
偶一個回頭望時，
總是活潑潑地，
笑嘻嘻地。
《可愛的》
作者/冰心
孩子的笑臉與眼淚，
是世界上最美妙的風(fēng)景，
要多美好，有多美好。
我看過你哭——
一滴明亮的淚
涌上你藍(lán)色的眼珠；
那時候，我心想，
這豈不就是
一朵紫羅蘭上垂著露；
我看過你笑——
藍(lán)寶石的火焰
在你之前也不再發(fā)閃；
呵，
寶石的閃爍怎么比得上
你那靈活一瞥的光線。
你那微笑給我陰沉的腦中
也灌注了純潔的歡樂；
你的容光留下了光明一閃，
恰似太陽在我心里放射。
《我看過你哭》
英/喬治·拜倫
他們那些純潔的小心思啊，
讓人一想起來，
就忍不住發(fā)笑。
星星的小眼睛，
灑下淚滴或露珠。
你們在上面抖個不停，
是不是因?yàn)楹洌?/span>
星星的小眼睛，
我向你們保證：
你們瞅著我，
我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)純真。
《對星星的諾言》
智利/加布里埃拉·密斯特拉爾
小心啊，
他的眼中是珍寶，
他的未來就是人類的歷史。
孩子，難道你從沒聽說過，
你是全部歷史的繼承者？
你一雙小手生來是為了
取得美和善，
拒絕丑和惡：
你的手也將用來同那些
祖先們厚實(shí)的巨手緊握。
《在贈給孩子的書上題詞》
英/西雷亞·貝洛克
我們要學(xué)會，
牽著蝸牛散步，
耐心等待他們長大，
讓他，就只做一個孩子。
你的兒女其實(shí)
不是你的兒女，
他們是生命對自身渴望
而誕生的孩子。
他們借助你來到這世界，
卻非因你而來。
他們在你身旁，
卻并不屬于你。
你可以給予他們的，
是你的愛，
卻不是你的想法，
因?yàn)樗麄冇凶约旱南敕ā?/span>
你可以庇護(hù)的，
是他們的身體，
卻不是他們的靈魂。
《論孩子》
黎巴嫩/紀(jì)伯倫
孩子，要這樣愛
《關(guān)于教育孩子，我有四個建議》（節(jié)選）
作者/畢淑敏
成功是為了什么？成功之后又將如何？
人們對于成功的理解越來越功利，以至于成功的標(biāo)準(zhǔn)最終都可以簡化成掙錢的多少。這個問題折射到子女教育和后代發(fā)展上來，就變得非?；瘟恕?nbsp;
現(xiàn)在的孩子從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，一路拼殺而上，在一個大的社會范圍內(nèi)經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競爭，好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個社會承認(rèn)，才是成功者，而絕大多數(shù)人都成為失敗者，這樣的評判標(biāo)準(zhǔn)是錯誤的。
成功是為了什么，成功之后又將如何？其實(shí)這個問題經(jīng)不住幾次追問，事實(shí)上，每個人盡己所能、把自己的能量發(fā)揮出來就是成功。
建立起這樣一種觀念：讓孩子做自己感興趣的事情，不為外界的評價(jià)所困擾，產(chǎn)生自給自足的幸福感。
要讓孩子從小懂得，并不是只有考第一才會更幸福。
人活著總在追求幸福，那么自給自足的幸福感從何而來？有錢就是幸福嗎？女孩兒一定要長得漂亮才能幸福嗎？接受最好的教育就是幸福嗎？
這些都是不能畫等號的，但是人們一窩蜂地把這個問題簡化成為“永遠(yuǎn)的第一”就是幸福，但世界上的“第一”是沒有窮盡的，真正的幸福應(yīng)該是有意義加上長久的快樂。因?yàn)榭鞓肥且环N停在表層、比較短暫的人生體驗(yàn)，吃喝是快樂的，但還不等同于幸福，不等同于有意義。
怎樣讓孩子體驗(yàn)到幸福？一定要讓孩子在特別小的時候就有感知幸福的能力，打破世俗的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子明白并不是不出類拔萃就沒有資格享受幸福，并不是只有最優(yōu)秀的人才能被社會認(rèn)可，并不是只有比別人更好才會更幸福。
愛孩子，請給他更多可能性。
父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。真正愛自己的孩子、與孩子朝夕相處、觀察他的一舉一動，做到這一點(diǎn)并不是那么難，很多家長為此焦慮是因?yàn)樗麄兎馑懒撕芏嗫赡苄浴⑦^于急功近利，當(dāng)一個孩子說他想當(dāng)救護(hù)車司機(jī)時，往往被家長斷然否定了。
我覺得一些家長為孩子設(shè)計(jì)人生之路本身并沒有錯，但是孩子有權(quán)利選擇其他道路，當(dāng)孩子與父母的意見不統(tǒng)一時，應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要讓家庭環(huán)境惡化到無藥可救的地步：你怕什么，孩子就來什么，孩子有時候會不惜自毀來控制父母，所以一定要尊重孩子。
有些人本身是高學(xué)歷的受益者，他們把自己的人生經(jīng)驗(yàn)簡化為“我之所以有今天就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好”，因此他們竭力為子女選擇最優(yōu)教育的過程，實(shí)際上是藐視自己出身的過程，是自己人生經(jīng)驗(yàn)的一種投射，孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。
如果是我，我會讓孩子就近上學(xué)。之后盡可能地拿出所有的時間去玩，去看博物館、去接觸大自然，和所有的小朋友和諧相處。
孩子的生命，自有他該有的軌跡。
一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問：“想比賽？”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒?！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！?nbsp;
一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
“在外面競爭靠的是實(shí)力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。
兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。
“你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全然沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本來有底子。”我糾正他。
“我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
這樣的小事中，我有了不小的感悟——覺得自己瞻前顧后，實(shí)在是小心得過分了。孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。
失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有他的價(jià)值，不必人為地營造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。
愿他慢慢長大，
好好幸福
告訴孩子，
努力追求幸福吧！
不論何時何地，不論何種狀態(tài)。
愿他有沉靜而豐盛的靈魂，
愿他的生命中時時有快樂的源泉。
《你應(yīng)該努力追求幸?！?/span>
美/麥克斯·埃爾曼
在嘈雜和匆忙中，
平靜地前行吧，
也別忘了在寂靜中，
能找到多好的安寧。
可以的話，
盡量不放棄原則而與所有人和睦相處。
細(xì)語清晰地說出你的肺腑之言，
也聆聽別人的說話，
別人的話縱然又枯燥又無知，
總會有他們的故事。
避開大聲吵鬧和好斗的人，
他們是擾亂心性的人。
不要跟其他人比較，
否則可能變得虛榮自負(fù)或忿忿不平，
因?yàn)橐欢ㄓ腥吮饶銈ゴ螅?nbsp;
也一定有人比你渺小。
享受計(jì)劃，
也享受成就。
無論自己的事業(yè)有多卑微，
維持對它的興趣；
在一生多變的命運(yùn)中，
它是你真正擁有的東西。
很多人為崇高理想而奮斗，
生命到處都有英勇的事跡。
做你自己，
尤其不要虛情假意，
但也不要把愛視為虛偽，
因?yàn)楸M管生命有時枯燥乏味，
有時令人迷醉，
愛，
卻如青草般日久常在。
不輕視因年老而獲得的閱歷，
并得體地舍棄年輕時擁有的東西。
培育心靈上的力量，
以面對突然而來的不幸。
但不要杞人憂天以致心神不寧。
眾多的恐懼，
源自疲乏和孤獨(dú)。
要既不逾矩，
又善待自己。
你是宇宙的孩子，
身份不次于樹木和星星，
身處這里是你的權(quán)利。
不管你是否明白它的奧秘，
毫無疑問宇宙在展現(xiàn)著
原本應(yīng)有的樣貌和規(guī)律。
不管你怎樣勞累和胸懷大志，
在生命的煩囂和困惑中，
要保持心靈上的安寧。
不管經(jīng)歷了多少偽善、苦役
和破碎的夢，
世界依然是美麗的。
要保持輕松開朗，
努力保持快樂。
