隨著電視劇《小歡喜》的熱播，片中演員們的精湛演技和父母懟孩子的金句頻上熱搜，這讓廣大觀眾隔著一個(gè)屏幕就感受到了被劇中父母支配的恐懼。這不僅是演員的演技精湛，臺(tái)詞扎實(shí)了，而是整個(gè)劇情人物都與我們兒時(shí)家中的父母有著嚴(yán)格的高重合度。透過(guò)屏幕，仿佛看到了在學(xué)生時(shí)代，父母和自己相處方式的回放，這在引起大眾共鳴的同時(shí)，也直觀地展現(xiàn)了父母與孩子之間所存在的問(wèn)題。
劇情不斷進(jìn)展，父母和孩子之間的矛盾也逐漸變得更加尖銳。在其中一個(gè)家庭中，陶虹飾演的單身母親宋倩和女兒?jiǎn)逃⒆又g的問(wèn)題不斷激化，終于女兒不堪承受母親宋倩的管控，說(shuō)出了“我不喜歡你”“我就是想要逃離你”這樣傷人的話語(yǔ)。明明宋倩認(rèn)為自己在女兒的教育上已經(jīng)很到位了，但為什么得到的是這樣的結(jié)果，《小歡喜》熱度背后，父母對(duì)孩子控制欲越強(qiáng)，孩子心理抵觸也越大。
比起其它教育方式，父母更擅長(zhǎng)“控制”孩子
本來(lái)中國(guó)家庭奉行的教育方式就是“包辦孩子的一切”，對(duì)于父母來(lái)講，這種方式更加簡(jiǎn)單直接，也更為擅長(zhǎng)。我們很少像國(guó)外那些家庭對(duì)孩子采用放養(yǎng)政策，多數(shù)父母更加習(xí)慣掌控孩子的一切，這樣讓他們更有安全感。并且“控制”孩子的教育方式，只需要父母不斷地下命令，孩子遵照?qǐng)?zhí)行，或者要求孩子像定期匯報(bào)任務(wù)一樣，把控孩子的行蹤與生活。
“控制”孩子的生活，一切遵照父母的計(jì)劃來(lái)，并不容易造成一些“脫軌”情況。宋倩對(duì)于女兒?jiǎn)逃⒆拥墓芸兀蛯儆诹魉€上零件制作一樣的精細(xì)又不近人情，為了讓女兒按照自己的規(guī)劃一步一步備考，升學(xué)，不容許有一丁點(diǎn)浪費(fèi)備考時(shí)間的雜事。這樣全權(quán)包攬孩子的生活計(jì)劃的宋倩，其實(shí)是萬(wàn)千家長(zhǎng)的縮影，只有看到孩子按照自己制定的計(jì)劃走，才會(huì)感到欣慰。
為什么父母更擅長(zhǎng)“控制”孩子，另一方面就是因?yàn)樵诩彝ダ锔改甘遣话押⒆赢?dāng)成平等的個(gè)體看待的，“你是我的孩子，你就得聽(tīng)我的”這是大多家長(zhǎng)的觀念。在這個(gè)默認(rèn)的家庭階級(jí)中，孩子一般是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的，無(wú)條件服從才是應(yīng)該有的反應(yīng)，否則，便是叛逆。
在嚴(yán)格的控制之下，孩子也會(huì)有觸底反彈的一天
父母的愛(ài)給予孩子溫暖的同時(shí)也給孩子套上了一把枷鎖，名為愛(ài)的束縛。但這一切都是以愛(ài)為前提，在給孩子的壓力越來(lái)越大，根本失去了喘息的空間的時(shí)候，孩子也終究會(huì)反抗。在喬英子瞞著母親宋倩報(bào)了自己想要去的大學(xué)南大的冬令營(yíng)，之后又被發(fā)現(xiàn)時(shí)，母女之間的矛盾到達(dá)了頂點(diǎn)。
并不想去母親計(jì)劃的學(xué)校北航，又不想跟母親直說(shuō)，這樣偷偷的行為徹底激怒了母親宋倩，在傷心之下質(zhì)問(wèn)女兒?jiǎn)逃⒆訒r(shí)，卻得到了更令自己傷心的答案，女兒只是想逃離她。任何一個(gè)母親聽(tīng)到自己孩子這么說(shuō)的時(shí)候，傷心的同時(shí)感受到的是巨大的挫敗感，這等于是直接否定了一個(gè)母親對(duì)孩子的付出。
雖然這樣的行為很傷人，但父母也要了解孩子這么做的原因，親情并不是綁架孩子永久的枷鎖，理解和包容才是孩子最需要的東西。
放松對(duì)孩子的控制，適當(dāng)放低對(duì)孩子的期待
人們都說(shuō)父母對(duì)孩子的控制欲背后，折射的其實(shí)是高期待，而這個(gè)高期待通常也是父母在用孩子來(lái)完成一些自己未曾完成過(guò)的目標(biāo)。因?yàn)閷?duì)自己的人生仍有遺憾，所以想讓孩子的生活更加圓滿，但是人生哪能事事順?biāo)?，尤其是青少年這個(gè)人生中的初始階段，父母要允許孩子勇敢地試錯(cuò)。
對(duì)孩子的期待越高，允許孩子的犯錯(cuò)率就越低，所以為孩子制定一個(gè)父母精心策劃的人生走向冊(cè)，為孩子的完美人生加上一層保障。但是年輕人就是要多嘗試，多犯錯(cuò)才能找到自己真正想要的生活，活在父母的控制之下，過(guò)著精確的人生，同時(shí)也失去了自己獨(dú)立判斷的樂(lè)趣。所以，父母可以適當(dāng)放低對(duì)孩子的期待，接受孩子的不服從，比起像一個(gè)木偶一樣被牽著往前走，孩子的身心都能健康發(fā)展，快樂(lè)長(zhǎng)大更重要。
放松對(duì)孩子的控制，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)
控制欲強(qiáng)的專制型父母，在教育方式上經(jīng)常由于對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，表現(xiàn)得對(duì)孩子不滿，很少看到孩子其他的優(yōu)點(diǎn)。在父母的嚴(yán)格管控下，孩子對(duì)自己的認(rèn)知也會(huì)發(fā)生錯(cuò)位，總達(dá)不到父母的要求對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，否定自身的的能力，這都是家庭專制下對(duì)孩子產(chǎn)生的弊端。
不如父母的節(jié)奏慢一點(diǎn)，讓孩子也有個(gè)喘息的時(shí)間，騰出更多的精力放在發(fā)現(xiàn)孩子的能力上，也許就能發(fā)現(xiàn)除了自己指定的那些要求和標(biāo)準(zhǔn)，孩子還有其他更讓人驚喜的閃光點(diǎn)。往往專制型的父母在對(duì)孩子實(shí)行控制的時(shí)候，都是以個(gè)人的想法和觀念為主，很少考慮孩子真正的需求。這樣就很容易被自己制定的標(biāo)準(zhǔn)蒙蔽，孩子的發(fā)展都是有自我的獨(dú)特性的，父母應(yīng)該跨出自己設(shè)定的規(guī)則，多走出去接受孩子的全部。
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